【オリエンテーション】【基本的な小児看護学の概念】子どもと家族の理解に必要な、形態機能特徴・心理的・社会的側面の基本概念を概説する。子どもと家族の関係に関する諸理論を捉える。院生同士の関心領域について共有する。

子どもと家族の現状と課題を理解するために、子どもと環境のダイナミックな関係について理解を深める。国内外の子ども・家族および子育ての動向について「国際人権条約・子どもの権利に関する条約」をもとに、現状や格差について事例をもとに討議する。

【子ども観の変換と課題】時代ごとの子ども観として、西洋史における子どの描写の特徴や日本における子ども観の変容について概観する。その中から子どものいのちの尊厳について理解する。

【発達の理解と発達研究の最前線】発達の諸理論の概説を基に、エリクソンの発達課題、家族のライフサイクルと発達課題に焦点をあてる。また発達研究をとりあげ、特に乳児の発達の最新科学の研究を映像から学ぶ。

【子どもの発達の支援：感性と適応力を育む】子どもの発達支援として、感性や適応能力を育むための、子どもの世界について理解を深める。発達と絵本および子どもの絵に関する理論を概説する。

【家族のレジリエンス】家族のレジリエンスについて基本的理解を図る。また、子育て環境の変化、人口動態、少子化、家族形態の変化について検討する。子どもの養育環境の現状と課題については、養育環境と格差の問題、支援体制について諸文献を取り上げて討議する。　

【子どものストレス理解と支援】子どもの描画や身体表現の基礎知識を得る。また描画や身体表現から家族関係やおかれている環境について理解を深める。発達段階ごとのストレスや葛藤について事例をあげて理解し、支援方法を検討する。

【子どもの虐待の理解と支援】児童虐待の問題を概観する。虐待による生涯発達への影響を脳科学の視点から検討する。また、ﾊｲﾘｽｸのｱｾｽﾒﾝﾄ指標や家族支援について事例をあげて検討する。さらに、虐待を受けた子どもの支援、家族支援、制度的支援体制と課題について討議する

【子どもの健康維持増進と健康障がい】子どもの健康観および病気観について、慢性疾患や障がいのある子どものおかれた現状と課題について、遺伝性疾患のある子どもの事例から、「障害および健康の国際分類（国際生活機能分類）」をとりあげ検討する。

【健康障がいをもつ子どもと家族の諸問題】健康障がいおよび療養生活による子どもの発達や生活への変化と家族への影響を概観する。特に、医療的ケアが必要な子どもの就学支援の現状から、障がいがあっても教育をうけることの意義について概説し、資料をもとに討議する。

【支援方法としてのケアリング概念】ケアリングの学際性および多様性を概観し、小児看護学におけるケアリングについて検討する。ケアリングに内包される属性の検討を通して、ケアすることとケアされることの関わりと相補的関係である看護実践を小児看護学の観点から検討する。

【子どもの痛みの理解と支援】子どもの疼痛に関する国内外の諸理論と研究をとりあげて理解を深め、子どもの発達・健康・生活の変化の観点から「子どもの痛み」への支援方法を捉え、課題の明確化および発展的支援方法を検討する。

【災害時の子どもと家族の支援】災害時に起こり得る子どもと家族の変化やその影響について概観する。また、健康な子どもや障がい・慢性疾患のある子どもの災害時の支援について事例をもとに討議する。

【課題プレゼンテーション】

課題１）発達の諸理論から関心のある理論のプレゼンテーション、課題２）子どもを取り巻く環境と現象から関心のあるテーマをプレゼンテーションする。

子どものQOLや最善の利益のための支援について概観し、小児看護学研究の基礎となる知識の構築を図る。関連する研究の視座、子どもの研究に関連する理論、研究デザイン、データー収集について検討する。また国内外の小児看護学の発展的な支援について検討する。