授業「院内教育実践2」の意義と学習方法の理解　

●学習進行計画の立案　　　　　　　　　　　　　

●看護職者が就業する組織が提供する教育に関連する概念　

看護師とそのキャリア・ディベロップメント　　　

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

院内教育プログラム立案・実施・評価に必要な基礎知識1

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

院内教育プログラム立案・実施・評価に必要な基礎知識2

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

院内教育プログラム立案・実施・評価に必要な基礎知識3

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

科学的根拠に基づく教育プログラムの立案①

教育ニード・学習ニードの診断結果に基づく教育プログラムの立案-　　　　　　　

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

科学的根拠に基づく教育プログラムの立案②

教育ニード・学習ニードの診断結果に基づく教育プログラムの立案- ●クリニカルラダーに関する資料の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

科学的根拠に基づく教育プログラムの立案③　　　

日本看護協会クリニカルラダーを活用した教育プログラムの立案-

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

研修計画の作成と授業の展開1

●課題図書(①）の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

研修計画の作成と授業の展開2

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

研修計画の作成と授業の展開3

●課題図書①の担当部分の要約を発表し、ディスカッションを通して内容の理解を深める。

まとめ

●学習成果の不足部分を補足する。 ●発展的な学習を必要とする部分を指摘する。

レポート課題：①C.N.E.の活動に必要な知識・技術・態度②修得不十分な内容の再学習

院内教育の参加観察1　●医療機関による看護職者のための研修に参加観察し、教育プログラム及び研修のあり方、教育担当者の育成について考察する。●教育担当者へのインタビューにより教育体制、その運営上の課題などを把握しその克服に向けた戦略を検討する　　　　

院内教育の参加観察2　●看護継続教育機関による研修に参加観察し、教育プログラム及び研修のあり方について考察する。●教育担当者へのインタビューにより教育の特徴、看護継続教育機関と施設内教育の連動のあり方を検討する　　　

院内教育の参加観察1と2のまとめ（討議と発表）　●C.N.E.としての研修実施に必要な知識・技術・態度と自身の課題　

最終レポートの提出　　　　　　　　　　　　　

●テーマ：院内教育実践2による学修成果