「保育方法の研究Ⅲ」では、幼児にとっての身近な言語環境を理解し、適切な言語環境を構成し、言葉遊びや絵本や紙芝居等の有意義な児童文化財を活用した保育方法の理解と、具体的な指導方法を考える。主に、①保育者としての言葉がけの方法、②文字遊び、言葉遊びの指導法、③児童文化財の指導方を学ぶ。

学習成果Ⅱd「保育内容や保育方法、具体的援助の方法の理解」及びⅣ「保育実践の表現力・創造力・感性の基礎の修得」を目標とする。具体的な学習到達目標は以下の通りである。①保育者として望ましい言葉がけの理解と実践力、②文字遊び、言葉遊びの効用についての理解と遊びを主導する力、③児童文化財の効用と活用法に関する理解。

〇授業終わりに提出するミニレポート・ワークシート（20％）、〇絵本紹介文（10％）、〇絵本ポップ（10％）、〇定期試験（60％）

・参考となるミニレポート等は、授業のはじめに紹介する。

大越和孝ほか編著『保育内容「言葉」 改訂新版 言葉とふれあい、言葉で育つ』（東洋館出版社、2,970円）

同書は1年次秋学期、領域「言葉」の授業で使用したものに同じ。

横山洋子『今すぐできる0～5歳児の言葉あそびBEST40』（黎明書房、1,760円）

中島千恵子『あそんで学ぶ文字・言葉』（黎明書房、1,650円）

保育士資格取得のための選択科目、幼稚園教諭二種免許状取得のための選択必修科目である。

認定絵本士資格取得に要する科目である。