身体表現１（身体と向き合う・緊張と解放）

自分の体と向き合い、心を解放させ、他者との関係性を築く。

身体表現２（リズムを感じる・音を楽しむ）

身体を使った空間認識と音を奏でる方法を身に付ける。

身体表現３（表情を意識する・演劇的な表現を学ぶ）

様々な表情が人間関係の構築に影響していることを理解する。

コミュニケーションワーク１（遊びを創造する）

様々なグループワークを通して、遊ぶことの充実感を味わう。

コミュニケーションワーク２（他者とつながる遊び）

遊びを通して他者との関係性が深まることを理解する。

造形表現１（デザインを楽しむ）

生活の中で使用するものを自分らしくデザインし、デザインの楽しさ、制作したものを使用する喜びを味わう。

造形表現２（身体を飾る）

身近にある材料を使い、衣装を制作する。装うことの楽しさ、変身するおもしろさを感じる。

造形表現３（光で表現する）

ライトドローイングを通して、光のもつ色、効果の美しさを感じ取る。

造形表現４（身体を使って描く）

フィンガーペイントの感触を味わい、全身を使って描くことを通して、身体感覚を豊かにする。

音楽表現１（声を使った表現①）

子どもの発達や生活場面に寄り添う声の表現を知り、表現の仕方、「歌」を使った表現あそびや関わりを実践する。

音楽表現２（声を使った表現②）

集団によるストーリー性を持った音楽表現あそびを実践する。

音楽表現３（楽器を使った表現①）

ブームワッカーなどの実践と通して、分担奏による音楽表現の可能性を理解する。

音楽表現４（楽器を使った表現②）

幼児教育で用いられるいろいろな小楽器を知り、楽器による表現あそびについて理解する。

学習成果発表会のグループ別準備

身体・造形・音楽の各領域の表現を活用し、幼児向けの発表を行うための練習を行う。

学習成果発表会、授業の振り返り

身体・造形・音楽の各領域の表現を活用して幼児向けの発表をグルーブ別に行う。