・子ども自らが他者との関係や集団の中での育ちの理解と援助や、感性を養うための環境の構成と保育の展開についての理解に必要となる知識及び技術を学ぶ。

・上記を学習するために、小学校低学年の国語において児童に必要となる能力を理解することを通じ、保育において子どもの言語発達をどう促すかを考える。この他に、保育現場で必要となる実践的国語力を、実際に文章を書くことで学習する。

この授業は、学科の学習成果Ⅱa「保育の基礎的教養（現代的教養・社会的教養・倫理観）の習得」を目標とする。具体的な学修到達目標は以下の通りである。①保育における言語発達と小学校低学年で学習する国語とのつながりを理解する。②この理解を保育に活用する能力を身につける。③職務上必要となる国語力を身につける。

授業終わりに提出するミニレポート・ワークシート40％、定期試験60％

・参考となるミニレポート、ワークシートは授業のはじめに紹介する。

教科書は使用しない。適宜プリントを配布する。

田上貞一郎『保育者になるための国語表現』（萌文書林、1,980円）

野矢茂樹『大人のための国語ゼミ』（山川出版社、1,880円 ）

幼稚園教諭二種免許状取得のための選択必修科目である。