ガイダンス　この授業の目標、準備学習のやり方、授業の進め方について説明する。現代社会を生きる女性の置かれた状況について、ドラマやコマーシャル、SNS等を題材に問題提起をする。

女性の生涯発達　発達心理学の観点から、女性の生涯発達について　特に思春期～壮年期に焦点を当て、職業選択や結婚、出産、子育てを通した成長について学ぶ。

アフリカのエイズについてジェンダーの視点から理解し、女性たちが置かれいる状況と彼女たちの生き方をを学ぶ。

情報社会と女性　可能性と格差、女性がインターネットを利用する際の課題や問題、ハラスメントについて知り、女性が活躍できる場面の将来性について考える。

行政と女性　女性を支援するための、行政の役割と限界は何かについて検討を行う。

法律と女性　婦人参政権の歴史を知り、民法（結婚など）、女性活躍推進法、DV法などの法令を学ぶ。

映画やドラマで描かれている女性像について、女性だけでなくダイバーシティの視座も踏まえて学ぶ。

簡単で誰にでもできる動きを伴う運動（ハワイに伝わる「フラ」）を通して身体性に気づく体験学習を行う。

女性の身体　女性のライフサイクル各期における身体的特性と変化(ホルモン周期を含む)、健康課題、妊娠と出産など、医学的視点から学ぶ

女性と衣服1　毎日まとっている洋服について改めて考える。自己表現、対人関係、文化表現等において衣服が持つ意味について探る

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女性と衣服2 　日本の民族衣装である「着物」、行事や人生の節目において服装が果たす役割、服装のエチケットについて学ぶ。

心理学からみる女性　性差別の心理、生物学的性差はあるのか？性役割とジェンダーの最新の知見を学ぶ。

高齢者の語り　高齢者は自らの人生を振り返り、そこに見つける意味によって自身の人生を統合する。その物語に耳を傾けることでライフサイクルの一端を理解する。

ＤＶ・性暴力の予防と回復　パートナーとのより良い関係を目指して、デートDV、セクハラ、性暴力の予防について考える。

後半のまとめ　本授業で扱った内容をこれまでの質問や感想をまじえて振り返える。より深く考えるためにグループ・ディスカッション等で意見交換を行う。期末レポートの課題について考える。