はじめに　日本文学作品に関する基本的調査と新聞・雑誌読解に関する基本的調査をする。漫画やアニメを含めたカルチャーも含めて、どんな文化によって自己形成してきたかを理解する。

夏目漱石「夢十夜」を読む（交替して音読する）。

夏目漱石「夢十夜」を音読する。音読の仕方についても学ぶ。

漱石「夢十夜」の夢と古典文学にみる夢を比較する。日本文学・日本人の「夢」の歴史について、その概要をお話しする。

漱石の俳句と「夢十夜」に出てきた蕪村の俳句を読んで、各自の思いを五・七・五で作成する。また、グループにわかれて、、女は待つ存在か、待たせる存在か、などのテーマを設定してグループごとに話し合い、発表する。

古典作品『宇治拾遺物語』の良秀の話と芥川龍之介の「地獄変」を比較して読み、近代作家が古典から得たもの、捨てたもの、新しく加えたものを考え、人のこころの不思議さと恐ろしさについて考える。

芥川龍之介「藪の中」を読む（交替して音読する）。音読の仕方については、内容と合致するような読み方を自ら創意工夫してもらうが、不十分な場合は優れた音読の仕方を学ぶ。

「藪の中」の証言を証言者の立場、状況などを押さえながら整理して、証言が食い違うのはなぜか、誰が真実を語っているかを考える。

「藪の中」の原話とされる「今昔物語集」を読み、何が加えられ、何を捨てたかを考える。近代人芥川の価値観と中世の価値観の違いについて、また事実はひとつでも、それぞれの「真実」が異なるのはなぜか、全体のまとめを兼ねて話し合って発表する。

小川未明「赤い蝋燭と人魚」を読む。（交替して音読する）。

日本の人魚伝説とアンデルセンの「人魚姫」と「赤い蝋燭と人魚」を比較する。

「赤い蝋燭と人魚」の悲劇はどこにあるか、子どもを犠牲にすること、富を得ること、伝承の呪力などの問題にしぼって、全体のまとめを兼ねて話し合って発表する。

連城三紀彦「恋文」を読む（交替して音読する）

「恋文」の家族　男と女、子どもと突然現れた過去の恋人の存在について考える。

「恋文」の結末について話し合った後、各自の意見をまとめる。

連城三紀彦「恋文」を読む。近代的な恋愛観について考える。

試験。授業でとりあげてきた作品について、自分の意見をまとめて提出する。