【自然科学とは何か／自然科学とキリスト教／自然科学の理解がなぜ必要か？】

自然科学の発展とキリスト教の関係を紹介し、「科学と宗教が相反するもの」という皮相的な見解を否定する。人類の問題解決の鍵を握る自然科学や科学技術の重要性を理解する。

【超高輝度発光ダイオード　未来を拓く新しい灯り／音楽と動画を楽しむ　通信技術とエンタメ】

今やあらゆる場所に使われている超高輝度発光ダイオード(LED)の消費電力の少なさや演色の仕組みを実演する。また、モニタで動画を楽しむことができるのはなぜか、極力平易に解説する。

【交流モーターの普及とインバーター／省エネと新しいクルマ】

中学校理科では直流モーターを学習するが、現在では制御性・保守性・環境特性に優れた交流モーターが幅広い分野で使われている。その仕組みを、実演を交えて紹介する。

【繰り返し使える電池　充電池の展望と課題】

電池の原理の復習から始め、リチウム充電池などについて学習する。省資源に貢献する充電池だが普及に伴う新たな国際的課題も浮上。その解決法の模索と併せ紹介する。

【新エネルギーと発電・充電／そもそもなぜ電力なのか】

２次エネルギーとして使われるのがなぜ電力なのか、その必然性を復習する。環境負荷の低い自然エネルギーの問題点や我が国のエネルギー事情の確認と併せ、最適なエネルギー源を模索する。

【超電導が身体の中を覗く　医療と先端技術】

健康と長寿への飽くなき欲求は医療と先端技術を結びつけてきた。Ｘ線写真からMRI断層撮影やAIロボットに至るまで、その概略を紹介する。

【感染症　古くて新しい人類の宿敵　そして新たな課題】

人類の歴史は感染症との闘いに明け暮れた。ワクチンや抗菌薬を開発し人類は感染症に勝利したかに見えたがそれは幻影であった。人類と感染症の攻防を振り返り、未来を展望する。

【ワクチンとアレルギー　身を守る免疫学の知識】

人類は新型コロナウイルス感染症(COVID-19)の流行開始から１年以内に病原体の正体を突き止めワクチンを開発した。ワクチンの考え方を人間の免疫系の働きと併せて学ぶのを目的とする。

【新しい生命の創造？　ゲノム編集とその課題】

遺伝子の仕組みを復習し、「遺伝子組み換え」や「ゲノム編集」の意味を理解する。ゲノム改変をもたらす技術の概略やその利点、そして倫理的課題について議論する。

【巨大災害…日本が避けられない巨大地震・破局噴火の脅威】

日本列島には地震や噴火が頻発するが、その活動がなければ豊かな生物相も、そして我が国そのものも存在しない。巨大災害の歴史を顧み、脅威と恵みは表裏一体であることを理解する。

【巨大災害を生き抜く知識と体制作り】

日本は繰り返し災害に襲われる一方、数多くの防災情報がウェブ上で利用できるのでその一部を紹介する。また、災害国として社会をどのように改変するべきかを議論する。

【人類存亡の危機　地球温暖化】

温暖化は虚構ではなく現実の脅威であり、温暖化が止められない場合の破局を理解する。さらにこの惑星に生きる一個人として何を為すべきかを議論する。

【信州独立大作戦その１　日本および長野県の状況を調べる】

私達が将来にわたって幸福に生きるためには日本がおかれた状況を正確に把握しなければならない。日本及び長野県に関する諸データ収集を実践する。

【信州独立大作戦その２　長野県は〝独り立ち〟できるか？】

前回収集した基礎データを元に、日本、および長野県に足りないものを抽出し、そこから将来に必要なものを考える。

【迫り来る脅威　我々はどう生きるべきか？　人類の未来を拓く「考え方」の話】

人類がこのままの生き方を続ければやがて破綻するが、ではどのように優先順位を付け解決を目指せば良いのだろう？そのためには必要な思考法を用い、解決への道筋を模索してみよう。

【最終レポート】

講義の冒頭で示された課題についてレポートを書き提出する。