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内容 |
オリエンテーション 受講に対する注意事項 評価について
知覚心理学・認知心理学を学ぶ意味と必要性
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 2 |
内容 |
視覚
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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内容 |
聴覚
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 4 |
内容 |
体性感覚
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 5 |
内容 |
味覚・嗅覚
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 6 |
内容 |
知覚の障害
視覚障害
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| 予復習 |
中間課題：第1回から第6回まで学んだ知覚についての内容について、課題レポートをまとめる（準備学習時間４時間以上）
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| 担当 |
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| 7 |
内容 |
知覚の障害
聴覚障害、触覚障害
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 8 |
内容 |
記憶の構造と機能
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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内容 |
長期記憶の分類と機能
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 10 |
内容 |
思考と推論と推論
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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内容 |
問題解決と意思決定
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 12 |
内容 |
認知の個人差
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 13 |
内容 |
認知の障害
注意の障害
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 14 |
内容 |
認知の障害
記憶・思考の障害
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| 予復習 |
予復習：教科書の該当箇所を読むとともに、授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る。
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| 担当 |
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| 15 |
内容 |
期末試験
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| 予復習 |
予習：試験のため，これまでの授業資料を振り返る
復習：試験でできなかった内容の復習
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| 担当 |
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| 16 |
内容 |
試験返却と解説
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| 予復習 |
期末試験の解説をもとに間違えた箇所を修正して復習する。
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| 担当 |
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