| 大学名 |
清泉女学院大学 |
| 学部・学科 |
心理コミュニケーション学科 専門教育科目 |
| 開講キャンバス |
上野 |
授業形態 |
講義 |
| 履修区分 |
選択 |
単位数 |
2単位 |
| 配当年次 |
2年 |
開講期 |
春 |
| 授業の概要 |
本授業では、「コミュニケーションとは何か」という基礎を理解した上で、様々な用語や概念と共に用いられる「コミュニケーション」について、実践を交えながら理解を深めることを目的とする。コミュニケーションを取り巻く複雑な要因を踏まえた上で、情報を「受け取る」力と「伝える・発信する」力を高めることを目指す。
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| 学習到着目標 |
・コミュニケーションの仕組みを学んだ上で、様々な人と実践的なコミュニケーションを取ることができる（コミュニケーション力）。
・コミュニケーションに関わる様々な要因を理解した上で、自分の考えを適切に発信できる（発信力）。
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| 成績評価方法 |
中間課題30％、期末課題50％、リアクションペーパー20％
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課題に対する
フィードバック方法 |
中間課題は授業内で講評を行う。リアクションペーパーで寄せられたコメントに対しては、授業内でフィードバックを行う。
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アクティブ
ラーニング要素 |
□外部連携の課題解決型学習（協定あり） ■ディスカッション・ディベート ■グループワーク □プレゼンテーション（発表） ■実習・実技・実験 □フィールドワーク ■リアクションペーパー |
授業計画
授業項目・内容 / 各回の準備学修（予習・復習）について / 担当 |
| 1 |
内容 |
ガイダンス
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 2 |
内容 |
コミュニケーションとは何か
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 3 |
内容 |
非言語的コミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 4 |
内容 |
言語的コミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 5 |
内容 |
社会・集団とコミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 6 |
内容 |
家族とコミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 7 |
内容 |
コミュニケーションの公理（原則）
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 8 |
内容 |
ジェンダーとコミュニケーション
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| 予復習 |
中間課題（準備学習時間2時間以上）
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| 担当 |
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| 9 |
内容 |
教育とコミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 10 |
内容 |
コミュニケーションと影響力
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 11 |
内容 |
コミュニケーションと対人関係
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 12 |
内容 |
コミュニケーションとリーダーシップ
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 13 |
内容 |
情報社会とコミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 14 |
内容 |
グローバル化とコミュニケーション
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| 予復習 |
復習：授業後に出される小課題をリアクションペーパーにまとめ、授業内容を振り返る
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| 担当 |
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| 15 |
内容 |
まとめ
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| 予復習 |
期末課題（準備学習時間4時間以上）
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| 担当 |
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| 16 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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準備学修
（予習・復習）時間 |
「各回の準備学修」項目を確認し、講義・演習は4時間（実技・実習は2時間）程度の予習・復習を奨励します。
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| 教科書 |
教科書は特に指定しないが、授業時に資料を配布する。
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| 参考書・文献 |
板場良久・池田理知子（編）『よくわかるコミュニケーション学』（ミネルヴァ書房、2011年）2750円
辻大介・是永論・関谷直也（著）『コミュニケーション論をつかむ』（有斐閣、2014年）2200円
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| 履修条件 |
授業中のグループワークに積極的に参加する意欲があることが望ましい。
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| ICT活用 |
■自主学習支援【Google Classroomを利用して資料や課題の提示を行う。】 |
| 実務経験 |
■実務経験の内容【教育領域における心理支援（13年）】
■所持している業務関連資格【公認心理師・臨床心理士】 |
| 備考 |
2023年度生から
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