海外でのツーリズムの実習科目であるが、実習先は実施の地域、並びに実施の可否を慎重に決定する。下記の力を伸ばす。CEFR: L（Ａ2・2）R（A1-3）I（Ａ2・2）P（Ａ2・2）W（A2･1）

１）テキストを読み解き、プレゼンテーションなどを通してインバウンド観光に関する知見を得る。

２）海外へのツアープランを作成して、問題点を出し合いディスカッションを経て、行き先と旅程を決定するなど行動力を養う。

３）海外実習でのアウトバウンド観光の経験を通じて、ツアーコンダクターの仕事を体得する。

７つの力のうち特に、コミュニケーション力・企画立案力・発信力・行動力を伸ばす。

海外旅行のスキルを学び、ツアープランを作成する。インバウンドとアウトバウンド観光表現に関する英語表現能力を伸ばす。海外での実習を通じて、ツアーコンダクターの仕事を理解する。

英語表現のテスト（50％）小テスト・プレゼンテーション等（25％）旅行パンフレット作成・実習への取り組みと　実習でのパフォーマンス（25％）。海外での実習が不可能な場合は、県内または国内実習でのパフォーマンスで代替する。

小テストはポイントに反映する。プレゼンテーションは学生の相互評価とする。実習はパンフレットとツアーコンダクターぶりで評価する。

English for Tourism Professionals(NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING)2400円

『日本文化を英語で紹介する事典』（ナツメ社）

海外での実習が不可能な場合は、県内または国内実習でのパフォーマンスで代替する。

実習に参加し、費用を貯蓄するなど（海外）旅行ができる条件を整えること。春学期「ツーリズム演習」の受講者が望ましい。

原則的に5人以上の受講で実習が成立する。

感染症の蔓延などで実習を行えない場合が有る。