インターネットの発達に伴い、YouTube等の動画配信サービスを用いれば個人が簡単に映像コンテンツの送り手になり、誰でも自由に映像による情報発信が可能である。一方で動画を利用した広報活動は官公庁や企業も積極的に取り入れており「動画メディア」の影響力は社会的にとても大きい。本授業ではそんな動画の制作に触れる。カメラや編集ソフトを使って映像を制作する過程を通じて、企画力や創造力、コミュニケーション力など、社会活動の中で必要とされる能力の開発を図り、表現活動のひとつとして映像メディアを扱えることを目指す。授業では指定されたテーマを自身の解釈で表現するワークがあるため、テレビ番組やYouTube等を観る際に「作り方」に注目し、自分の制作時に参考になる技術を探し、実践してみると良い。また、発見した制作手法等がどの様な場面で使用されているのか、映像の作り手としての視点も養う。

本授業では、メディアから発信される情報を読み解き、自ら情報発信する能力を身につける「メディアリテラシー」を体感的に学ぶことを目的として、企画力と発信力を育成する。そのため、カメラやスマートフォン等とパソコンを使ってショートムービー作品を完成させることを学習成果とする。

映像作品の創意工夫や完成度（40％）、それまでの授業への姿勢と制作努力（40％）、授業中に行う小課題（20％）とする。設定されたテーマを映像を通してどのように表現するか、企画の工夫や努力を評価する。初心者を対象とした入門講座であるため、作品の完成度を全てとするものではない。

毎回配布されるリアクションペーパーに質問や疑問、意見等を記入して提出する。提出された質問等は担当教員が次回の授業にて回答する。それ以外にも、疑問点はその都度教員が授業中に回答する。

使用しない。

『メディアリテラシーの道具箱』東京大学大学院情報学環メルプロジェクト／社団法人日本民間放送連盟（2005年7月初版・東京大学出版会）

映像制作に興味があればよい。スキルは問わない。【持ち物】16～32G程度のUSBメモリ。スマートフォンで撮影する場合はパソコンにデータ転送ができるケーブル必須。

動画編集を「楽しむ」授業である。動画制作のスキルを習得し、自己表現の一つの手段として活用できることを目指そう。