看護学の概念枠組みを創り、実践の基礎となる看護理論を理解するために、理論とは何か、看護理論の成り立ち、看護学の知識構築と役割、理論と実践と研究の関わりを学ぶ。

看護で取り上げられる頻度の高い理論家とその理論として、ナイチンゲールの看護理論、ヘンダーソンの人間のニードと看護の機能、キングの目標達成理論、オレムのセルフケア論、ロイの適応看護モデルなど、それぞれの理論(家）の前提となっている人・環境・健康および看護に焦点をあて、看護のパラダイムの成り立ちと看護実践への応用を学習する。　

これらの学習方法として、講義とアクティブラーニングを並進させ、アクティブラーニングに必要な学習者としての行動や態度を学ぶ。

１）看護理論を理解し、とりあげる理論の人・健康・環境（社会）・看護の前提を学ぶ。２）理論の中で人と環境の相互作用を捉えているか学び、看護実践への応用を説明できる。

教場レポート（４０％）最終レポート提出（２０％）グループワークへの参加態度と成果発表（４０％）

クループワークの途中で確認し、コメントをする。また、グループ発表とレポートは、グループ、個人を対象に評価しコメントする。

1.看護理論改訂第3版 看護理論21の理解と実践への応用 2.フロレンス・ナイチンゲール　看護覚え書き（新装版）本当の看護とそうでない看護　

3.ヴァージニア・ヘンダーソン　看護の基本となるもの　

授業内で紹介

特になし

授業項目の順序は入れ代わることがあるので注意しておくこと