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内容 |
授業ガイダンス：本授業の進め方，自己学習の進め方を知る
1．国際看護活動の基盤となる考え方，国際協力の仕組みを理解する
2．「今，世界で起こっていること」「なぜ国際看護が必要なのか」について考える
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| 予復習 |
予習として，シラバスの内容を確認しておく．復習として，国際看護学を学ぶ意味について自分の考えをまとめる．
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| 担当 |
上野
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| 2 |
内容 |
1．日本の国際看護活動の歴史と現状を知る
2．世界の健康問題の動向を知る：Covid-19,三大感染症，人口動態，栄養不良，母子保健
3．国際保健の変遷について理解する：インターナショナルヘルスからグローバルヘルスへ
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| 予復習 |
予習として，世界の健康問題について関連Webサイトやテキスト等から情報を得ておく．復習として，グローバルヘルスの定義をまとめる．
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| 担当 |
上野
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| 3 |
内容 |
1．文化を考慮した看護の意味を考える：異文化理解，異文化への適応，レイニンガ―の文化的ケア理論
2．在日外国人の医療を巡る問題を文化的背景から理解する/言葉の壁について考える
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| 予復習 |
予習として，テキストのレイニンガ―「文化を考慮した看護理論」を読んでおく．復習として，異文化理解や異文化適応に関する自分の考えをまとめる．
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| 担当 |
上野
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| 4 |
内容 |
1．貧困の定義，開発途上国の定義，貧困と健康の関連について理解する
2．開発途上国の健康課題と看護活動の実際を知る①：バヌアツ共和国における生活習慣病予防への取り組み
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| 予復習 |
予習として，ニュースやWebサイトから貧困に関連する情報を得ておく．復習として，開発途上国で生活習慣病が増加する要因について考える．
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| 担当 |
上野
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内容 |
1．開発途上国の健康課題と看護活動の実際を知る③：中央アフリカのリプロダクティブヘルス/ライツ改善への取り組み
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| 予復習 |
予習として，テキストの「子どもの健康」「女性の健康」を読んでおく．復習として，リプロダクティブヘルス/ライツの国際看護活動の意義についてまとめる．
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| 担当 |
上野
ゲストスピーカー
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内容 |
1．開発途上国の健康課題と看護活動の実際を知る②：バングラディシュにおける防災・減災に向けた看護活動の実際
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| 予復習 |
予習として，災害看護学概論の学びを振り返っておく．復習として，開発途上国における防災・減災活動の意義についてまとめる．
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| 担当 |
齋藤
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内容 |
1．開発協力をめぐる国際的動向を理解する：MDGsからSDGsへ，SDGsの内容と目標達成に向けた国際社会の取り組み，国際機関やNGOの役割と機能
2．人びとの健康のために自分たちができるSDGsの取り組みについて考える(グループワーク)
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| 予復習 |
予習として，SDGsの意味について調べておく．復習として，グループ課題を進めて，発表できるようにまとめる．
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| 担当 |
上野
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内容 |
1．プレゼンテーションとディスカッションを行う：前回のグループ課題をまとめ，発表する
2. 本授業のまとめ
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| 予復習 |
予習として，グループメンバーと共にプレゼンテーションの準備を行う．復習として，ディスカッションで得た気づき，学びをまとめる．
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| 担当 |
上野
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内容 |
終講試験の概説・まとめ
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| 予復習 |
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| 担当 |
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内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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| 11 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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| 12 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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| 13 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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| 14 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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| 15 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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| 16 |
内容 |
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| 予復習 |
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| 担当 |
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