カリキュラム

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修了要件

必修8科目24単位（共通教育科目6科目12単位、研究科目2科目12単位）に加え、専門教育科目2科目6単位（2領域のうち1領域を選択し、当該領域の特論科目1科目2単位及び演習科目1科目4単位）の合計30単位以上を修得し、必要な指導を受けたうえで、修士論文を提出し、修士論文の審査に合格すること。

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教員紹介

教授

• 石川 りみ子
• 小原 真理子
• 日下 和代
• 菅沼 ひろ子
• 馬場 理
• 原 礼子
• 舟島 なをみ
• 宮林 郁子
• 山崎 章恵

准教授

• 市川 きみえ
• 稲葉 景
• 北村 千章

講師

• 大日向 陽子
• 齋藤 正子

◆ 研究指導者教員紹介 （※は特別研究指導教員）

研究領域：発達・ヘルス支援看護学

職名・氏名	担当授業科目名	指導できる研究領域・指導した研究テーマ
教授 石川 りみ子 ※	成人期看護学特論 発達・ヘルス支援看護学演習 看護研究方法 看護特別研究	・呼吸困難を有する慢性呼吸器疾患患者の療養支援に関する研究 ・在宅酸素療法患者のQOLに関する研究 ・化学療法を受けるがん高齢患者の療養支援
教授 菅沼 ひろ子 ※	ウィメンズヘルス看護学特論 発達・ヘルス支援看護学演習 看護特別研究	・出産教育 ・更年期女性の健康と看護 ・分娩期の助産ケア ・母乳育児支援 ・妊産褥婦への健康支援 ・産育習俗のもつ意味と意義
教授 宮林 郁子 ※	看護理論特論 看護倫理学特論 看護管理特論 成人期看護学特論 発達・ヘルス支援看護学演習 看護特別研究	【研究領域】看護教育、看護倫理、管理政策、臨床看護 ・クリティカル領域での看護師の臨床知 ・手術室看護師の専門性の獲得プロセス ・中堅看護師のリーダーシップコンピテンシー
教授 山崎 章恵 ※	健康管理特論 フィジカルアセスメント特論 成人期看護学特論 発達・ヘルス支援看護学演習 看護特別研究	・排泄機能に障害をもつ人の自己管理およびケアに関する研究 ・消化器疾患をもつ人の自己管理およびケアに関する研究 ・手術を受ける患者の入院前患者教育に関する研究
准教授 市川 きみえ ※	ウィメンズヘルス看護学特論 発達・ヘルス支援看護学演習 看護特別研究	・女性の出産体験と助産ケア ・日本の出産環境の特徴と女性の出産の選択権を保障するための周産期医療体制の諸課題 ・助産の歴史 ・いのちの誕生にまつわるスピリチュアルケア
准教授 北村 千章 ※	小児期看護学特論 発達・ヘルス支援看護学演習 看護特別研究	・先天性疾患児（者）の就学・就労支援ネットワーク構築に関する研究 ・医療的ケアを必要とする子どもの学校看護師の支援体制構築モデル研究 ・22q11.2欠失症候群や難病のある人が地域生活を送るためのサポートシステム構築に関する研究 ・慢性疾患のある子どもの成人移行期支援モデル研究

※は特別研究指導教員

研究領域：包括ケア看護学

職名・氏名	担当授業科目名	指導できる研究領域・指導した研究テーマ
教授 小原 真理子 ※	災害看護学特論 包括ケア看護学演習 看護特別研究	国際・災害看護学領域 ①地域で生活する統合失調症を持つ当事者の被災体験 ―東日本大震災後の精神科デイケアでの会話から― ②東日本大震災時の沿岸地域の孤立集落における住民の共同活動 ③他職種が求める協働上に必要な看護師の役割 ―災害拠点病院の中等症傷病者受け入れエリアに視点をあてて―
教授 日下 和代 ※	コンサルテーション論 精神看護学特論 包括ケア看護学演習 看護特別研究	・精神科看護師のレジリエンスの実態に関する研究 ・精神障害者に対する精神訪問看護師の支援態度 ―ストレングスモデルを用いて― ・看護大学生の対人関係能力の育成を目指したEQ教育プログラムの効果に関する研究 ・デイケア利用者に対する精神症状改善のためのセルフケア支援 ―リズム運動（ガム噛み）による介入―
教授 原 礼子 ※	健康管理特論 家族看護学特論 在宅看護学特論 包括ケア看護学演習 看護特別研究	・在宅ケアや訪問看護に関する領域 ・介護する家族へのケアに関する領域 ・地域におけるケア提供システムに関する領域
講師 齋藤 正子	災害看護学特論 包括ケア看護学演習 看護特別研究	・災害看護の領域 ・減災と男女共同参画 ・在宅看護の領域 ・災害と訪問看護

※は特別研究指導教員

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お問い合わせ

清泉女学院大学　長野駅東口キャンパス　事務部
TEL：026-219-1650
E-mail：pilar@seisen-jc.ac.jp

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