短大のTOPICS（～2012）
保育者になるための１００の体験
2011年09月21日
川で遊ぶパート1
保育者になるために必要な体験が１００個まとめてあるこの１００の体験は、自分一人でするもよし。友達と楽しみながらやるもよし。様々なやり方で、季節や自然。あらゆる事象に対して関わっていきます。その中で体験できたいくつかをご紹介します。 ・川で遊ぶパート１（ダム作り、泳ぐ、魚を釣る、川の匂いを嗅ぐ、水中の生き物を探す）川で遊ぶといってもどの川でもいい訳ではありません。流れの激しい所などは足を取られる危険性があるので流れの緩い下流でやりましょう。当然衣類は汚れますしびしょ濡れになるので着替えも持ってくるのがいいです。私たちが今回行った川ではダムを作り、生き物も探しました。ダムというのは石を沢
地域連携活動「松代町歩きイベント2011」に参加しました
2011年09月21日 【 お知らせ｜国際コミュニケーション科 】
スープカレーを試食中
9月18日（日）午前9時～13時、晴天、最高気温34度の中、卒研セミナー（森田、武田ゼミ）と「起業と経営学入門」を学ぶ学生による合同企画「松代町歩きイベント」が無事終了いたしました。各ゼミの奮闘ぶりを報告いたします。 武田ゼミでは若者向けの新しい松代散策3コースを企画・考案してきました。8月から9月は「マツシログ」というブログで各コースの紹介情報を発信し、マスコミに依頼文を書いて情報掲載を依頼するなど、宣伝に努めてきました。受付開始まで本当に人は集まるのだろうかと半信半疑でしたが、結果的に18名の参加者が3コースに分かれて松代散策を楽しみました。 松代の特産品を使った商品開発に頑張ってきた森田
海洋体験学習in 伊豆
幼児教育科の自然体験プログラム「海洋体験学習」が終了しました。 伊豆のジプシークラブと連携し、「海の自然について学び体験する」また「障害のある子ども共に活動する」を目的としたプログラムです。 幼児教育科1年生6名と障害のある子どもが3日間一緒に伊豆の海で過ごしました。1日目はスノーケル体験、夜は昼間見た魚や海の自然についてのレクチャー。2日目は体験ダイビング、夜は自分たちで集めた貝殻などでクラフト作り、3日目スノーケルと海辺の生き物観察でした。 障害のある子どもと一緒に海に入り遊んだ体験は、障害のある・なしにかかわらず海を媒体として一緒に楽しめること、何をサポートすればいいのかその場で見極め対
第４回のざわきっず通学合宿、無事終了
今年も恒例の野沢温泉村通学合宿（のざわきっず）に幼児教育科の２年生が参加しました。今年で４回目。参加児童（野沢温泉村小学校４～６年）は４０名、学生は１６名でした。９月４日からの４日間を、村の公民館で宿泊しながら通学する行事です。学生たちは、合宿の企画と運営にたずさわりました。今年はカレーづくりや流しそうめん大会、児童からの強い希望があった「きもだめし」を行いました。班ごとに分かれて、学習や掃除、入浴、食事づくりや配膳、レクレーションなどを行いました。日頃からテレビやゲームに接している児童にとって新鮮な４日間となりましたし、何よりも家族への感謝の気持ちや友達とのつながりを実感したと思います。学生
保育実習(保育園実習)を実施しました
幼児教育科2年生95名が8月～9月に11日間の保育園実習を実施しました。実習期間のはじめには1日ごとに異なる年齢のクラスの活動に参加し、1日の流れを把握し年齢の違いによる子どもの発達を実感することができました。2週目には特定のクラスの活動に長い期間をかけて参加し朝の活動や主活動、全日実習など保育全般に参加することで、保育者として必要な技術を身に付けました。 絵本の読み聞かせでは、クラスの子どもたちが興味を持って注目してくれるように工夫を凝らす中で、子どもに興味や関心を持たせる方法を学びました。また主活動では指導計画を立案し、それを担当の先生を見て頂き、指摘を踏まえて書き直し、活動に
（～2012）
